MÓDULO 0. INTRODUCCIÓN
Descripción del curso
El curso busca indagar sobre las oportunidades que nos ofrecen los proyectos de realidad aumentada para contribuir en la disminución de brechas sociales sentidas como importantes.
En tal sentido pone el foco orientativo en el incremento de la apropiación social de TIC de sectores más rezagados y en buscar estrategias a través de proyectos de realidad aumentada que puedan mejorar la participación efectiva de las personas en el ámbito educativo, ciudadano y de emprendimiento. En tal sentido es un curso dirigido a profesores de aula y también a quienes trabajan en directa relación con sectores vulnerables, como por ejemplo telecentros, bibliotecas públicas, organizaciones comunitarias, ONG, etc.
Orientaciones Generales del curso
Cómo trabajar en el curso
El curso tiene como visión que los participantes autorregulan su aprendizaje; esto significa que se involucran individualmente durante el proceso, siendo responsables de seguir el flujo instruccional y las evaluaciones.
El estudiante:
- Toma decisiones de manera autónoma en un entorno de red;
- Tiene un rol activo en direccionar cómo aprende;
- Usa recursos educativos abiertos;
- Sabe que la dinámica del aprendizaje no tiene un formato lineal o secuencial;
- Tiene un rol crítico al gestionar la autodirección de su aprendizaje;
- Puede crear y fortalecer redes de contacto.
Distintos autores expertos señalan que el éxito del participante en educación a distancia, depende fundamentalmente de que él mismo esté dispuesto y motivado a gestionar un proceso de aprendizaje más autodirigido, autónomo y autorregulado (Siemens, 2004; Valenzuela, 2000).
Actividades del curso
Cada módulo abarca contenidos y actividades que se ponen a disposición del participante son:
- Analizar videos, lecturas y materiales
- Realizar micro actividades individuales y colaborativas
- Realizar ejercicios de autoevaluación
Francisco Javier Cervigon Ruckauer
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